contoh PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : ......................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : VII (1) / 1

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	KKM	Indikator Pencapaian Kompetensi	Alokasi Waktu
Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita	1. 1 Menyimpul­kan isi berita yang diba­cakan dalam beberapa kalimat		· Mampu menulis isi/sari berita yang didengarkan/dibacakan · Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea
	1.2 Menuliskan kembali be­rita yang di­bacakan ke dalam bebe­rapa kalimat		· Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan · Mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi
Berbicara 2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman	2.1 Mencerita­kan peng­alam­an yang paling me­nge­sankan dengan mengguna­kan pilihan kata dan kalimat efektif		· Mampu menulis kerangka cerita pengalaman · Mampu menceritakan penga­laman yang paling menge­san­kan berdasarkan kerangka cerita dengan meng­gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif
	2.2 Menyam-paikan pengu-mumam de­ngan intonasi yang tepat serta meng­gunakan ka­limat-kalimat yang lugas dan sederha­na		· Mampu menulis kerangka pengumuman · Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana
Membaca 3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca	3.1 Menemu-kan makna kata tertentu da­lam kamus secara cepat dan tepat de­ngan konteks yang diingin­kan melalui kegiatan mem­baca memindai		· Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat · Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan
	3.2 Menyim­pul­kan isi baca­an setelah membaca ce­pat 200 kata per menit		· Mampu membaca cepat 200 kata per menit · Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan
	3.3 Memba­ca­kan berbagai teks perang­kat upacara dengan into­nasi yang tepat		· Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara · Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat
Menulis 4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi	4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de­ngan mem­perhatikan cara peng­ungkapan dan bahasa yang baik dan benar		· Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari! · Mampu secara rutin menulis kan pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif!
	4.2 Menulis su­rat pribadi dengan mem­perhatikan komposisi, isi, dan bahasa		· Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi · Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif
	4.3 Menulis teks pengumuman dengan baha­sa yang efek­tif, baik, dan benar		· Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman · Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif
Mendengarkan 5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan	5.1 Menemu-kan hal-hal mena­rik dari do­ngeng yang diperdengar kan		· Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng · Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng
	5.2 Menunjuk­kan relevansi isi dongeng yang diperde­ngarkan de­ngan situasi sekarang		· Mampu menemukan isi dongeng yang diperdengarkan · Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang
Berbicara 6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita	6.1 Bercerita de­ngan urutan yang baik, sua­ra, lafal, intonasi, ges­tur, dan mi­mik yang te­pat		· Mampu menentukan pokok-pokok cerita · Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik · Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat
	6.2 Bercerita de­ngan alat pe­raga		· Mampu menentukan pokok-pokok cerita · Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik · Mampu bercerita dengan meng­gu­na­kan alat peraga berdasarkan kerangka cerita
Membaca 7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca	7.1 Mencerita­kan kembali cerita anak yang dibaca		· Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca · Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita · Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis.
	7.2 Mengomen­tari buku ce­rita yang di­baca		· Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari · Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun
Menulis 8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng	8.1 Menulis pan­tun yang se­suai dengan syarat-syarat pantun		· Mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks · Mampu menulis pantun
	8.2 Menulis kem­bali de­ngan bahasa sendiri do­ngeng yang pernah diba­ca atau dide­ngar		· Mampu menentukan pokok-pokok dongeng · Mampu menulis dongeng berda­sarkan urutan pokok-pokok do­ngeng
Jumlah

Mengetahui, Kepala …………… (__________________________) NIP / NIK : ..........................

………..,……………… 20 ……. Guru Mapel Bahasa Indonesia (_______________________) NIP / NIK : ..........................